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民族音乐在艺术教育中的价值
发布时间:2019-10-09 10:01  浏览次数:[ ]

民族音乐在艺术教育中的价值

我国灿烂的音乐文化是各民族音乐文化相互融合,相互吸收,相互促进的结果。民族音乐为中国音乐的发展做出了突出贡献。悠久的民族音乐记录着祖先的劳动表现,展现了人们对音乐的创造才能,体现了丰富多彩的社会生活。

民族音乐是中国音乐史上的重要组成部分。中国是一个统一的多民族国家,各民族的音乐源远流长。纵观中国古代音乐的发展,从先秦到晚清,民族音乐文化在中原地区具有非常重要的影响。纵观中国音乐史,无论是少数民族还是少数民族,无论是否有言语,都有悠久历史悠久的民族音乐。在民族音乐文化交流的时代,哪个时代的音乐将会发展。中国音乐史应该是包括民族音乐在内的音乐史。民族音乐在中国音乐的历史发展中起着重要作用。中国音乐缺乏民族音乐的历史并不完美。

2.民族音乐不可替代的历史价值。当今少数民族地区的音乐文化不仅具有娱乐和美学的价值。对于音乐史的研究,它在其他历史材料中具有不可替代的“逆向研究”价值。基于现有的民族音乐,它追溯了音乐的历史。该方法在乐器和乐器形式的研究中以及音乐本体论的形式中表达。民族音乐不仅可以为音乐史研究提供参考,还可以通过对某一民族音乐的研究,阐明民族的民族关系和民族间的分化与融合的历史过程。此外,许多少数民族的大型史诗都是民族文化的创造和凝聚。它们是民俗,社会组织,经济形式等因素的集中体现,在少数民族历史文化研究中具有不可替代的价值。

1.增强中学生的民族凝聚力和认同感。丰富多彩的民族音乐文化是几千年来各民族文明积淀的结果。它在激发民族精神,增强民族凝聚力,促进社会团结和稳定方面发挥着极其重要的作用。它对民族精神,思想,情感,意志,行为等都产生了巨大的影响。蔡元培认为,“能够超越现实,通过它可以消除人们的自私观念和功利观念。”音乐和艺术之美不仅令人陶醉,而且使人们在审美过程中忘记了功利主义得失的现实,进入了纯粹的情感世界。在这一审美过程中,学生的思想情感,道德规范和理想追求将被注入到音乐所带来的民族情感中,极大地提高了中学生的民族凝聚力和认同感。

在当前推进中国本土文化音乐教育和实施非物质文化遗产保护的环境下,建设面向世纪的中国特色民族音乐教育体系,不可能放弃民族音乐的丰富传统,放弃民族音乐。文化在教育中可以发挥的巨大民族凝聚力和认同感。澄清这一点,对培养新一代爱国主义,维护国家独立和繁荣具有积极的理论和现实意义。

民族音乐在艺术教育中的价值

2.增强中学生的民族精神。中国音乐教育的发展强大,离不开开拓进取的民族精神。民族精神作为精神文化的有机组成部分,对构建新一代人的文化观念、思维方式、人格定位及各种精神气质,都起着重的作用,这也就是文化的民族性。中华游牧民族对中华民族的伟大贡献,最主的就在于精神文化层面刚强、进取的民族性格,是创造和支撑中华文明的支柱。因此,中学生应当通过了解、学习民族音乐,更多的感受少数民族的文化及其蕴藏在里面的强悍、进取的游牧民族精神。这种民族精神不断激励中学生勇于开拓、勇于进取,锻炼成刚毅顽强的性格,掌握控制自己的命运,从而使中华民族更加强大,屹立于世界民族之林。

1.教学过程中的审美体验。对于中学生来说,通过音乐感受生活中美的哲理,感受少数民族人民崇尚美、追求美的圣洁情怀,以及古朴的伦理道德观念和审美情趣,是具有潜移默化的审美功效的。这种源自民族音乐自身的、与人类本性相一致的内在感染力,是其他任何形式的教育都无法比拟的。对于本地的中学生来说,学习家乡的本土音乐,是母语音乐教育的一种体现,会使他们更了解家乡和热爱家乡,形成对家乡文化的保护与传承的意识。而对于外地来就读的中学生来说,这种学习会让他们开阔文化视野、了解当地富有地域个性的艺术形式,认识到中国地域文化的丰富多彩。

2.课余活动中的审美体验。民族传统的节日文化,都包含内容丰富的音乐活动,音乐在其中无不体现出强大凝聚力,这种功能绝非任何行政手段所能比拟。我们如果能够对民族音乐文化的深刻感召力有充分认识,将其自觉引入公共艺术教育的课堂,或直接引导学生亲身参与到这些丰富多彩的少数民族节日活动中来,无疑可极大地增强学生尤其是少数民族学生的民族自豪感,培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。起到一般思想道德教育所不能实现的效果。

在中华民族文化共同体中,各民族音乐别具特色,既相互交流借鉴,又各自发展,形成中华音乐文化百花盛开,姿态万千的多彩景象。我国民族音乐文化,有着重的史学价值、美学价值和多元丰富的特点,这些都为普通高校在公共音乐中开展以“中华民族母语”为主题的教育,提供了独特而丰厚的文化资源。国外许多国家在民族音乐文化教育方面的成功经验,同样为我们在公共艺术中开展民族音乐教育,提供了很好的经验借鉴。

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