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信游娱乐:学前教育课程游戏化的实践
发布时间:2020-02-02 00:21  浏览次数:[ ]

深入研究该领域的成果。在教学改革研究中,信游娱乐:幼儿教师不能坐在地上,自以为是,注重在这一领域取得的研究成果,特别是经过验证和广泛实践的良好经验和良好做法。这是做好自己工作的前提和基础,可以大大提高自身游戏化水平。

第二,积极开展游戏化尝试。教师不能谈论论文,理论联系实际,敢于探索,敢于尝试。他们将考虑所有促进课程游戏化的因素,确定方法和模型,在教学设计中主动,充分展示教学中游戏化的特点。只有通过积极的实验,才能确保理论更好地指导实践,并在实践中进行优化和改进。

第三,做好总结工作。任何工作都需要进行改进和总结,以改进进度,以及课程的游戏化。教师重视现有经验的总结,确定工作中取得的成果,改进经验,用文字表达,如阅读后,教学反思,教学经验,教学论文等,这样,更好为下一步。提供材料并指明方向。

在课程中开展游戏化研究,不仅重视理论研究,而且注重指导实践,完善实际应用中的辅助教学经验和方法,更好地服务于幼儿的整体成长。

(1)数学教学使用游戏来帮助消除量化关系。在幼儿园教授数学时,教师尽量避免直接的关系解释,并通过一些有趣的游戏帮助孩子理解其中包含的数量关系。例如,在教导减法时,教师可以设计一个小游戏,让学生成为销售人员,手里拿着三支铅笔,另一个学生则扮演顾客购买一个。在这个时候,孩子们被分析了已经购买了多少人,购买了多少人以及剩下多少人,这样孩子们可以形成“原始数量减去购买量等于剩余金额”在脑海里。概念关系。这是一种非常好的形式,有助于理解游戏形式的数量关系,并且这种做法被证明是非常有效的。

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(2)语言教学以游戏帮助提高表达能力。学前教育中语言教学是非常重的环节,对孩子们进行表达的训练。表达的训练可以通过设置情境游戏的方式进行,如组织几位小朋友开展角色扮演游戏,一位幼儿扮演“老师”,与其他幼儿进行对话小游戏。如“老师”问“同学们,你们今天吃早饭了吗?”幼儿回答“吃过了。”接下来可以进行“吃的什么、好吃吗”这样的连续提问。一问一答的方式让孩子们产生浓厚的兴趣,并且对话可以不限定内容,在这样的游戏活动中,幼儿之间对话的内容非常广,有学习的,有生活的,有食物的,等等。这样的小游戏既让孩子们有了动手表演表达的机会,也让他们对学习活动更感兴趣,提高了表达能力。

(3)美术教学以游戏帮助增强创新意识。幼儿园美术教学工作一定注意保护孩子们的积极性,让他们的创新思维从小得到培养。教师教幼儿画什么,这是方式方法的引导,幼儿在掌握方式方法之后,可以给予他们更加广阔的空间,鼓励他们开展想象。在这一环节,笔者对幼儿信游平台:进行了拓展,在教给幼儿一些简单的绘画技巧后,求幼儿四人一组合作完成一幅画,以“未来的家”为题进行创作小游戏活动。小组中有的幼儿负责绘画,还有的进行补充,这样的游戏活动中,绘画的意义已经超过了其本身,兼顾了幼儿思维能力、创新能力的培养。孩子们发挥了丰富的想象,有的在画中除了房子、家电之外,还画有飞碟,理由是为了将来上学、上班不再拥堵;有的孩子设计了可移动的房子并画了出来,为了方便家人在不同的城市生活,等等。

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这样的创作小游戏活动,既兼顾了美术自身的绘画技巧方法训练,同时让孩子们创新思维能力得到了提高。

(4)礼仪教学以游戏帮助提高综合素养。在幼儿园教学训练中,一定重视文明礼仪的培养,教师在对幼儿提出文明礼仪方面的求和指导之外,可以设置一些小游戏活动,让孩子们懂得文明用语。例如组织幼儿创设公交车为老人让座的情景,让幼儿既受到了尊老爱幼的教育,也学会了如何使用文明用语,这样的游戏活动有利于提高幼儿的综合素养。

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